مقایس? وضعیت وندالیسم در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسط? مدارس دولتی و غیردولتی شهرستان سنندج و بررسی عوامل فردی و اجتماعی موثر بر آن

انجام رفتارهای تخریب گرایانه توسط دانش آموزان از جمله کشیدن نقاشی روی صندلی ها و نوشتن بر روی دیوار و شکستن شیشه ها و قفل کلاس ها و ... گویای این واقعیت است که این رفتارها در بلند مدت می تواند سبب فرسوده شدن ساختمان ها، از بین رفتن وسایل و امکانات آموزشی برای مدرسه گردد و از آثار آن پایین آمدن کیفیت تدریس، ایجاد اختلال در یادگیری و عدم انگیزه در دانش آموزان گردد و ادامه رفتارهای تخریب گرایانه دانش آموزان می تواند هزینه گزافی را بر سیستم آموزشی کشور وارد نموده و به جای این که در راستای توسعه مدرسه اقدام گردد، می بایست در راستای تعمیرات مدرسه هزینه نمود. وندالیسم عبارت است از تخریب ارادی اموال و متعلقات عمومی به صورت مکرر و مداوم. این پژوهش، به مقایسه میزان رفتارهای وندالیستی در بین دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه شهرستان سنندج در مدارس دولتی و غیر انتفاعی در سال تحصیلی 90-89 و بررسی عوامل فردی و اجتماعی موثر بر آن پرداخته است. براساس آمار سازمان آموزش و پرورش استان کردستان 6236 نفر دانش آموز دختر در مقطع متوسطه در شهرستان سنندج مشغول به تحصیل هستند. درتحقیق حاضر از روش نمونه گیری طبقه ای چند مرحله ای متناسب استفاده شده است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. در پایان یافته های پژوهش نشان می دهد که متغیر پایگاه اجتماعی- اقتصادی، بیگانگی اجتماعی، ارتباط با هم مدرسه ای، تعلق و پیوستگی و بعد خانوار بیشترین تاثیر را در بروز رفتارهای وندالیستی دارد، اما از لحاظ وجود تفاوت، تفاوت معنی داری از لحاظ رفتارهای وندالیستی در مدارس دولتی و غیر انتفاعی وجود ندارد